Missa de Finalistas

Para terminar o ano lectivo em beleza, tivemos uma missa de finalistas, conjuntamente com os meninos finalistas do pré-escolar, (sala 4), e no final a distribuição dos diplomas de conclusão do 1º ciclo com sucesso, entregues pela nossa professora.

Rumamos em direcção ao Monte da Sr.ª da Graça para, conjuntamente com todos os pais e familiares dos alunos da EB1 de Igreja, fazermos um "Mega-Piquenique", (tendo em conta que o espaço tornou-se pequeno para tanta gente), de despedida.

Sentiamo-nos felizes, pois ultrapassamos mais uma fase no nosso percurso escolar, mas ao mesmo tempo uma réstea de tristeza, porque foram 4 anos passados naquela escola que tanto nos ensinou.

Festa de Final do Ano Lectivo

Vejam só como trabalhamos este ano em Educação Física. Fazemos cá cada acrobacia...

Área de Projecto

O SOL

O Sol é uma estrela magnética activa e um astro com luz própria. Tal como a água e o ar também é uma fonte energia renovável. Ele é essencial pois sem ele não havia vida na Terra.
Serve para nos dar luz, calor, e vitamina D. Às plantas também lhes dá luz, se ele não existisse elas não produziam o seu alimento, nem produziam o oxigénio, consumindo o dióxido de carbono num processo a que se dá o nome de fotossíntese.

CURIOSIDADES:

- A distância média da Terra ao Sol é de 150 milhões de KM.
- O Sol é quem alimenta o “ Sistema Solar”.
- É constituído por núcleo central, fotosfera, camada inversora, coroa solar e camada que emite luz zodiacal.

Trabalho elaborado por:

- Hélder Pinto; - Cíntia Coelho; - José Moreira; - Joana Moreira; - Miguel Borges; - Catarina Silveira.

ÁGUA

O QUE É A ÁGUA?

Uma substância química omnipresente, apresenta-se essencialmente no estado líquido, e constituída por hidrogénio e oxigénio. É essencial para todas as formas conhecidas de vida.

PARA QUE SERVE A ÁGUA?

A água serve para regar, beber, cozinhar, lavar, tomar banho, para os seres aquáticos, processos industriais, para a produção de energia eléctrica, enfim, para a nossa sobrevivência em todos os aspectos.

A ÁGUA COMO FONTE DE PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉCTRICA:

A energia hidráulica, assim chamada, é produzida nos rios, através das barragens e nos oceanos, através das marés, (a energia das ondas).
A energia hidráulica é a energia cinética do movimento da água. É uma energia renovável pois é obtida através de fontes naturais capazes de se regenerar e, por isso, virtualmente inesgotáveis, ao contrário dos recursos não renováveis.
O movimento da água é utilizado em barragens para produzir electricidade. A água presa nos reservatórios passa pela turbina criando energia mecânica que é transformada em electricidade pelo gerador.
As turbinas hidráulicas são conectadas a um gerador eléctrico, o qual é ligado á rede de energia.
Junto ao mar, também se podem construir reservatórios para produção de energia, mas de uma outra forma diferente das barragens, utilizando as marés. Assim, quando a maré é alta, a água enche o reservatório, passando através da turbina hidráulica, tipo bolbo, e produzindo energia eléctrica. Na maré baixa, o reservatório é esvaziado.
Os moinhos de água são outra forma de utilizar a água corrente (energia hidráulica), para obter um produto final, por exemplo a farinha.
Em termos das alterações ambientais sobre a forma de produção de energia eléctrica, podemos dizer que por um lado estas constituem uma barreira para peixes e outros seres aquáticos migratórios fazendo com que este processo não se concretize livremente, levando à morte muitas comunidades de seres vivos ou que destes dependem, directa ou indirectamente. Mas, se o Homem tiver um mínimo cuidado e fazer como nós vimos aquando da visita de estudo à Barragem de Carrapatelo, onde foram construídos uns canais por onde os peixes passam livremente tanto para subir como para descer o rio, o que na nossa opinião é muito importante na preservação do habitat dos animais.

SABIAS QUE…

Sem a água não podemos viver!
Mais de dois terços do Planeta Terra são constituídos por água, tal como o nosso corpo, mas mais de 90% dessa água não é potável.

A água serve para muitas coisas, por isso nós temos de a poupar para ela nunca acabar.

Trabalho elaborado por:

- Ana Filipa; - Bruno; - Sara; - Micaela; - Ana Isabel; - Leonor.



O VENTO

O que é…

O vento é um fenómeno meteorológico, formado pelo movimento do ar na atmosfera.
O ar na atmosfera é uma mistura de vários gases, tais como o oxigénio que nós respirámos.


Para que serve…

O vento serve para facilitar a dispersão de sementes e também pode gerar energias (energia eólica), que é importante para o ser humano. O vento também pode ser usado para praticar desportos, tais como, parapente…
O ar puro (oxigénio), serve para os seres vivos respirarem, por isso é obrigação da humanidade proteger o nosso meio ambiente, pois com um bom ambiente teremos um melhor ar para respirar.

Que energia produz…

Energia eólica é gerada pelo vento ao fazer girar as torres eólicas colocadas em locais com grande altitude. Actualmente esta energia ainda é pouco utilizada, mas tem vindo a aumentar cada vez mais, pois está a tornar-se numa forma de energia mais rentável/barata.


Sabia que…

O ar quando aquece aumenta de volume e ocupa mais espaço.

Trabalho realizado por:

- Bruna; - Celina; - Diogo; - Jéssica; - Mónica; - Raquel .

Visita de Estudo a Aveiro

Já faz parte da tradição na nossa escola a realização de uma visita de estudo acompanhados pelas Encarregadas de Educação. Este ano, como a professora era nova cá na escola, ainda comentou que não era muito de acordo, blá, blá, blá... O que é certo é que a convecemos! Sendo o nosso último ano, não ia deixar-nos tristes ao não podermos sair com as nossas mães.

Esta visita de que falamos, é habitual ser para toda a escola ao mesmo tempo. Mas este ano não aconteceu bem igual aos anos anteriores...

Não é que o coordenador definiu um percurso já por nós efectuado no 1º ano de escolaridade. Ficamos tristes! Repetir a visita a um local já conhecido deixou-nos completamente desmotivados.

Foi então que surgiu a ideia de uma das Encarregadas de Educação em efectuarmos um outro itinerário, com uma distância semelhante. O local escolhido foi:

- Praia de Mira, onde após uma breve passagem pela praia e centro da cidade, acampamos num parque para o apetitoso almoço, durante o qual ainda tivemos oportunidade de salvar um gatinho que se encontrava numa árvore bastante alta;

- Fomos tomar "café/comer um gelado" a Ílhavo. Achamos giríssimas aquelas casinhas todas pintadas da mesma forma. Como fazia um pouco de vento, não foi uma pargem demorada.

- Rumamos a Aveiro. Começamos por visitar as salinas. É realmente diferente estudá-las a ver imagens no livro ou na internet e estar no local a observar e ouvir a explicação de todo o processo de extracção do sal.

- Finalmente, já no centro da cidade, tivemos o prazer de provar os tradicionais ovos moles, deliciosos para uns, "enjoativos" para outros, (mas é assim a vida, não podemos ter todos os mesmos gostos!)... Passeamos pelos pontos mais importantes de Aveiro, não esquecendo de passar no Fórum, uma espécie de Shopping, mas ao ar livre!...

- De regresso apreciamos o estádio, muito colorido, construído para o Mundial de Futebol, mas praticamente ao abandono.

A chegada à escola foi muito divertida, ao som das vuvuzelas...

A professora Sandra é que já quase não ouvia ou falava... devia ser da emoção!!! Mas parece que afinal até gostou da visita...

E nós??? Adoraaaaaaaamos!!!!

Livro de Finalistas

Como estamos a finalizar o 4º ano de escolaridade e para o próximo ano lectivo vamos mudar de escola, para a EB 2, 3 de Vila Caiz frequentar o 5º ano, para guardarmos uma recordação da nossa passagem pelo 1º Ciclo nomeadamente dos nossos colegas de turma, pois não sabemos se iremos continuar todos juntos ou não, construímos um livro de finalistas no qual além da identificação e contacto de cada aluno, também deixamos uma mensagem a todos os nossos companheiros e à nossa querida professora que tanto nos ensinou este ano. (Fez-nos não temer o desconhecido,até à data, como a participação de concursos online e outros, exploração de sites importantes na internet, etc...

Aqui ficam algumas imagens desse trabalho desenvolvido durante as aulas:

Ida ao Cinema - "Toy Story 2" - 3D

Tinhamos sugerido para o Dia Mundial da Criança uma ida ao cinema ver um filme 3D. A maioria dos alunos nunca o tinha feito e estávamos curiosos de como seria. Mas, para não variar, a nossa ideia ficou na prateleira e, comemoramos esse dia, como todos os anos anteriores, a fazer um piquenique numa quinta próxima da escola, (que detestamos, por sinal).

Mas este ano tivemos imensa sorte com as mães. Como elas acharam a ideia interessante fizeram com que fosse possível essa tal ida ao cinema.

No dia 9 de Junho, de manhã saímos de Vila Caiz em direcção ao Porto. Para melhor conhecermos esta cidade, começamos por visitar o Estádio do Dragão, (para alguns rapazes o ponto alto do dia) e o percurso de lá para o Gaiashopping foi escolhido pela professora para nos mostrar e explicar toda a zona ribeirinha do Porto e Gaia, bem como as pontes aí existentes sobre o rio Douro.

Dentro do shopping, almoçamos no Macdonald's, (uma delícia), passeamos pela lojas, e, finalmente, entramos no cinema para ver o tão esperado filme "Toy Story 2" a 3D. A professora distribuiu os óculos, as bebidas e as pipocas enquanto viamos apresentações de alguns filmes. Depois começou a sessão...

Foi espectacular! Parecia que as personagens se movimentavam no nosso meio... às vezes tentavamos tocar-lhes!

A professora já nos tinha explicado que os óculos é que nos davam aquela sensação de profundidade, pois têm uma lente de cada cor, mas na altura parecia mesmo real.

De regresso deu ainda tempo para fazermos umas piruetas e cambalhotas no Parque da Cidade do Porto onde petiscamos qualquer coisa.

Avaliação deste dia??? Excelente!

Não concordam????

Actividades de Articulação na Área de Matemática com o 5º A

Durante o ano lectivo realizamos algumas actividades em articulação com outros ciclos de escolaridade. Na área de Matemática desenvolvemos o jogo "SuperTmatik", com a turma A do 5º ano.

Num segundo encontro, competimos com o "jogo do 24". No final até tivemos direito a um diploma!

Foram actividades que adorámos, por várias razões, porque nos deslocamos à Sede do Agrupamento conhecer alunos que já a frequentam, e, porque passámos a gostar mais de treinar o cálculo mental, ambos os jogos são muito divertidos. Além destes jogos, também conhecemos outros, que nunca tinhamos visto na nossa escola, é o caso da torre de Hanoi, ...

Esperamos que o 5º A se tenha divertido tanto como nós.

Obrigada professor Óscar, por partilhar algum do seu tempo com a nossa turma.

Articulação com a sala 4 do Pré-Escolar

Como haviam alguns irmãos dos alunos da turma a frequentar a sala 4 do ensino pré-escolar, as actividades conjuntas ao longo do ano lectivo foram várias. Desde a leitura de histórias por algumas Encarregadas de Educação comuns, visitas temáticas, como no halloween, partilha de canções,... Mas, aquela que mais se salientou foi quando fomos ler, dramatizadamente, uma história do Noddy, intitulada "Um dia ventoso", e a partir desta realizamos várias experiências sobre o ar para os meninos, os quais além de brincarem um pouco com o assunto, perceberem algumas propriedades deste gás tão importante para a nossa sobrevivência.

Este encontro fez-nos sentir o que é ser professor, pois fomos nós, peritos no assunto, (já trabalhado nas nossas aulas), ensinar/explicar às crianças mais novas.

Vejam lá a reacção de todos!

Realização de Experiências

Durante o ano lectivo realizamos algumas experiências na sala de aula, às vezes era necessário improvisar alguns materiais, pois não havia tudo que era necessário na escola. De todas elas, as que mais gostamos foram acerca da electricidade e do ar. Deste último tema desenvolvemos várias actividades, algumas das quais mais lúdicas, para posteriormente podermos apresentar aos meninos do pré-escolar, como por exemplo o balão foguete. Foi divertido arranjarmos todos os materiais.

Apreciem, como nós, através das imagens que escolhemos para vos provar as propriedades dos ar:

- o ar não se vê, mas existe;

- o ar ocupa espaço;

- o ar tem peso;

- o ar tem força.

Visita de Estudo à Barragem de Carrapatelo

Tendo em conta o tema do Projecto Educativo para este ano lectivo (2009/2010), para melhor compreendermos como realmente se utilizam os recursos naturais, neste caso a água, para produção de energia eléctrica, visitamos a Barragem de Carrapatelo construída sobre o rio Douro, servindo de fronteira entre os Concelhos de Marco de Canaveses e Cinfães.

Inicialmente não estavamos muito entusiasmados com a visita. Ainda por cima aquando da partida da escola, a distribuição dos alunos pelos autocarros não foi a melhor e a nossa turma acabou por ir repartida em dois autocarros.

Chegados à Barragem, olhando só à nossa volta, já se via a imponência daquela construção.

Fomos muito bem recebidos pela equipa da EDP que se encontrava no local para nos guiar a visita. Todos os pormenores foram explicados minuciosamente e com bastante paciência, o responsável respondeu a todas as questões por nós colocadas. Não fazíamos a menor ideia de como numa barragem se produz realmente a energia eléctrica.

Acabamos por perceber que afinal é um processo simples, (o movimento de rotação de uma turbina empurrada pela força da água), mas que aparentemente exige imensa maquinaria e uma enorme preocupação com a preservação do meio ambiente, nomeadamente o local de desova de algumas espécies de peixes. Para que nada fique prejudicado foram construídos uns canais, (eclusas), por onde os peixes conseguem passar de um lado para o outro da barragem, tal como acontece com os barcos.

O movimento das turbinas produz um ruído quase que ensurdecedor, tal são as suas dimensões.

A visita não foi muito demorada, (cerca de 1 hora), pois tinhamos que regressar à escola para o almoço, mas a nossa ideia inicial foi completamente posta de lado... viemos fascinados com tudo o que vimos e ouvimos.

Até o Diogo, que nem liga muito a assuntos escolares, estava sempre na linha da frente a observar e colocar questões, como só ele o sabe fazer, ao Engenheiro responsável por guiar-nos dentro do edifício.

Quando puderem visitem uma barragem. "É espectacular!" Não fazem ideia a profundidade que tem...

Espreitem lá as nossas fotografias!

Actividade em Articulação com a Área de Língua Portuguesa - 2º Ciclo

Na área de Língua Portuguesa desenvolvemos uma actividade em articulação que nos deu imenso prazer. Intitulou-se "Troca Histórias" e consistia no seguinte:

- A nossa turma (3º/4ºG) trabalhou a história"O grilo Verde" da qual elaborou um rol de perguntas;

- As turmas dos 5º A e C fizeram o mesmo com a história "O flautista de Hamelin";

Aquando do encontro, nós fizemos uma leitura dramatizada da história, a qual ouviram pela primeira vez e de seguida colocámos as questões previamente pensadas. O mesmo aconteceu com os 5ºs anos.

Desta forma pudemos testar a atenção e interpretação das histórias por parte de todos os alunos.

No final houve um diploma e um prémio de consolação para os alunos que se destacaram ao acertarem em mais respostas de cada uma das turmas.

Mais uma vez foi aliciante o desafio de trabalharmos uma história proposta pelo PNL ao 5º ano de escolaridade.

Adoramos o encontro!

Comemorações da Primavera

Para comemorar o início da Primavera e proque o exercício físico é excelente para mantermos uma boa saúde, deslocamo-nos a pé até ao Monte da Senhora da Graça. Como vão ver no filme que montámos, revelou-se um pouco custosa, a subida, por vezes quase a pique, mas muito divertida.

Claro! Sempre que não temos as ditas, aulas normais, a diversão impera.

Durante a tarde, e após a plantação dos carvalhos, árvores centenárias, para também assinalarmos o Centenário da República Portuguesa, tivemos uma pequena Palestra dirigida por uma Engenheira da Câmara Municipal de Amarante, sobre a importância da preservação das árvores, nomeadamente as espécies em extinção.

Trabalho desenvolvido na "Semana da Leitura"

Semana da Leitura

Durante a semana da leitura articulamos entre as áreas de Inglês, Língua Portuguesa e Música.
As professoras combinaram desenvolver uma mesma história, mas de formas diferentes em Inglês fizemos a leitura da história. “The hare and the Tortoise” com a ajuda da professora Ana Sofia. Depois construímos uma banda desenhada com essa história, num grande cartaz.
Na área de Música tivemos a fazer poemas sobre a história da lebre e a tartaruga em pares.

No fim seleccionamos o que melhor resumia a história e a professora Sandra fez as devidas correcções.

Em Língua Portuguesa traduzimos a história para português, primeiro sozinhos, descodificando as palavras através da leitura da versão portuguesa de “A lebre e a tartaruga". Como ainda sabemos pouco de Inglês, a professora explicou-nos como a internet nos poderia ajudar nesta árdua tarefa. Assim sendo aprendemos a lidar com o tradutor do Google. Claro que a tradução, usando esta ferramenta, é feita à palavra, por isso tivemos de compor o texto no fim.
Como já não houve tempo, construiremos no Photostory, o filme da história dramatizada durante a próxima semana. Desta forma vamos aprender a trabalhar num novo programa existente no Magalhães.

Segunda-Feira, 1 de Março de 2010

Começamos a semana com a organização dos livros existentes na escola para termos uma biblioteca com alguma serventia. Ordenámo-los na nossa sala de aula por anos de escolaridade, seguindo as regras do Plano Nacional de Leitura.
Ao início da tarde, os meninos da sala 4 do pré-escolar visitaram-nos para nos recitarem uns poemas. Achamos graça, porque como não sabem ler, trazem nas folhas escritas uns desenhos, feitos por eles, associados às palavras.
No final ainda deu para, conjuntamente, desfolharmos alguns dos muitos livros que se encontravam em cima das mesas da nossa sala de aula.

Terça-feira, 2 de Março de 2010

Como já acabamos de organizar os livros por anos de escolaridade, começamos a inventariá-los no Magalhães num programa que nunca tínhamos usado, o Excell. Antes de começarmos a professora elaborou a grelha e explicou-nos como deveríamos mudar de linha ou coluna.
Ao final da manhã, mais uma vez os meninos do pré-escolar, fizeram-nos uma surpresa muito engraçada. Chamaram-nos ao polivalente para nos cantarem uma canção dramatizada sobre os livros, além da mímica, alguns traziam figuras na cabeça, com referências a livros.

Quarta-feira, 3 de Março de 2010

Durante a manhã ordenamos os livros na biblioteca escolar, improvisada na sala do ensino especial, pois as instalações definitivas ainda estão a ser devidamente arrumadas.
De tarde assistimos a duas peças de teatro dramatizadas por algumas alunas do 6º ano, da EB 2, 3 de Vila Caiz, intituladas “O freguês caloteiro” e a dos palhaços “Anacleto e Emilinho”.
Ambas as dramatizações foram engraçadas, no entanto as palhaças fizeram-nos rir às gargalhadas, tal era a sua “veia” cómica. As alunas que dramatizaram a primeira peça, apesar de assumirem bem as personagens que representaram, falavam demasiado rápido, talvez devido ao nervosismo, e nem sempre se percebia o texto.
Mesmo assim, parabéns pela coragem e pelo esforço em nos visitarem.

Quinta-feira, 4 de Março de 2010

Começamos logo pela manhã a ensaiar a peça de teatro, pois íamos fazer um casting de forma a seleccionar os que tinham mais “jeito” para representarem os diferentes papéis.
Escolhidos os alunos, decidimos o guarda-roupa a usar na peça de teatro e começamos os ensaios.
De tarde veio a mãe da Sara ler-nos uma história na sala 4 do Jardim de Infância, dado o tamanho da sala para albergar as duas turmas, pois temos alguns irmãos em comum com esta sala.
A história foi tirada da internet e intitulava-se “O Joca quer ser…”. Foi uma história interessante pois falava das profissões que poderíamos escolher. No fim da história, as meninas da turma cantaram e dançaram. Todos os presentes aplaudiram e elogiaram a coreografia.

Sexta-feira, 5 de Maio de 2010

Logo pela manhã fizemos um ensaio geral com todos os adereços e no local a apresentar a peça de teatro sobre as mudanças de estado físico da água.
Começou a festa de apresentação dos trabalhos desenvolvidos na Semana da Leitura nas diversas turmas. Os meninos do Ensino Especial foram os primeiros, com a ajuda das professoras bem como das imagens em PowerPoint, leram a história “Eu quero um amigo”. Finalizada a história, entoaram uma pequena canção da sua autoria.
Foi um tema bonito, “a amizade”. É algo que deveríamos ter sempre em mente, pois por vezes não somos muito amigos uns dos outros, aqui na escola.
Continuou a nossa turma, ainda sobre este tema, a mostrar um PowerPoint, feito na sala de aula, resultante da leitura do livro “O menino eterno” de José Jorge Letria. Para este trabalho foi feito o reconto da história através de desenhos elaborados no Paint. Seguidamente dramatizamos para toda a comunidade escolar a peça de teatro sobre os estados físicos da água.
Os aplausos foram imensos, o que nos alegrou muito. Devem ter gostado do nosso trabalho.
A manhã terminou com a declamação de dois poemas pelos alunos do 3º D.
De tarde, as professoras da escola fizeram-nos uma divertida surpresa, apresentaram a peça de teatro “Os três porquinhos”, a qual se revelou uma comédia, do melhor que já vimos até à data. Todos ajudamos o lobo a soprar para “encher as calças com aquelas porquinhas apetitosas”.
Finalizamos o dia a avaliar esta fantástica semana de trabalho, diferente do que é habitual.

De tudo, o que mais gostamos foi da nossa peça de teatro. Apesar dos nervos, achamos que a apresentação foi excelente.

A nossa canção para a semana da leitura

Canção: "A Lebre e Tartaruga"

Um dia a tartaruga

estava a passear,

apareceu a lebre

e começou a gozar.

Zangada a tartaruga

propôs uma corrida,

a lebre riu-se tanto

mas treinou logo em seguida!

Chegou o dia da partida

pensando a lebre vencer,

a meio da corrida

parou para comer.

Mas teve uma surpresa,

não era de esperar…

Quando se apercebeu

da tartaruga a ganhar!

Autoria: Ana Filipa e Sara

Música: Canção “O coelhinho branco”

Carnaval

Obedecendo ao tema do projecto educativo, dentro das energias renováveis a nossa turma optou por mascarar-se de sol. Inicialmente a ideia não nos agradava muito, pois gostamos mais daquelas fantasias de princesas e super-heróis...
Mas, quando verificamos o esforço dos nossos pais em realizarem uma máscara criativa, engraçada e a nosso gosto, começamos a mudar de opinião.
Este ano foi um desfile diferente... Adoramos ver a quantidade de máscaras diferentes, mas ao mesmo tempo representativas do mesmo tema.
Achamos que, no fundo, o que mais nos surpreendeu e motivou foi o empenho e dedicação dos nossos pais ao realizar todo este trabalho para a escola.
Obrigada pais, pelo vosso apoio!

Palhaço

De cabelo rosado
fica engraçado!
De cara pintada
provoca a risada!
Com uns sapatos
fora do normal,
que não lhe ficam nada mal!
São mesmo grandalhões,
até provocam trambolhões!
À gargalhada,
da palhaçada
a festa acaba
muito animada.

Celina e José Filipe

Utilização de diversas técnicas para ilustrar "O Palhaço"

Catarina e Raquel

Reconto da História "O Menino Eterno"